Эволюция человека — этапы развития антропогенеза и отличительные особенности человека разумного

Эволюционная Бирюзовая парадигма

Следующая стадия человеческого развития соответствует «самореализации» по Маслоу и называется по-разному — аутентичной, интегральной или Бирюзовой. Этой стадии соответствуют «Интегральная» (Integral) Гебсера (Gebser); «Интегрированная» (Integrated) Левинджер (Loevinger); «Конструктивно-сознательная» (Construct- Aware) Кук-Гройтер (Cook-Greuter); «Интер-индивидуальная» (Inter-individual) Кигана (Kegan); «Стратег» (Strategist) и «Алхимик» (Alchemist) Торберта (Torbert); «Спиральная динамика: Желтая» (AN, Spiral Dynamics’ Yellow) Грейвза (Graves); «Самоактуализация» (Self-actualization) Маслоу (Maslow); «Аутентичная» (Authentic) Уэйда (Wade) и др. Часто ее называют просто интегральная.

Эта ступень — последняя в созданной Маслоу иерархии потребностей (хотя позже он упоминал еще об одной потребности — «превзойти себя»). Однако другие исследователи и мыслители абсолютно уверены, что на этом эволюция не останавливается.

Как бы там ни было, Маслоу и другие авторы согласны с тем, что на пути человечества подъем от Зеленой парадигмы к Бирюзовой — момент исключительной важности. Он важен настолько, что Грейвз и другие ученые после проявления признаков Бирюзовой парадигмы стали использовать термин «первый виток сознания» для всех стадий вплоть до Зеленой и «второй виток» — для стадий, начинающихся с Бирюзовой

Те, кто находится на стадиях «первого витка», полагают, что их мировоззрение — единственно верное, а все остальные опасно заблуждаются.

Если упростить до предела, то люди, которые видят мир иначе,

• для Красных — слабаки, слабостью которых надо воспользоваться;
• для Янтарных — еретики, которых надо вернуть на путь истинный;
• для Оранжевых — дураки, которые не знают, как играть в игру успеха и победы;
• для Зеленых — нетерпимые, которые не желают дать право голоса каждому.

Фредерик Лалу. Открывая организации будущего. — М., 2016.

Основные этапы развития человечесства. Сознание и организации

Описание этапов заимствовано сразу из многих исследований, прежде всего — из метаанализов Уэйд и Уилбера, вкратце затрагивающих различные аспекты каждой стадии: мировоззрение, потребности, когнитивное развитие, моральное развитие.

Я даю каждой стадии название и присваиваю ей определенный цвет. Хорошо назвать всегда сложно. Одним словом нельзя охватить очередной этап развития самосознания человечества во всей его сложности. Я выбирал слова, которые, на мой взгляд, лучше всего ассоциируются с каждой стадией, в одних случаях заимствуя название из существующей теории стадий, в других — выдумывая собственное.

В теории интегральной психологии стадии (этапы) часто обозначаются не словами, а цветом. Есть мнение, что цветовой код запоминается особенно хорошо. По этой причине я и присваиваю той или иной стадии соответствующий цвет.

Этапы и цвета — всего лишь абстракция, подобно географическим картам, которые суть всего лишь упрощенное изображение Земли. Однако абстракции позволяют выделить характерные черты стоящей за ними сложной реальности, что помогает ее понять.

Добавлю, чтобы избежать недопонимания: я не скрываю, что мое описание стадий развития сознания — результат синтеза работ различных ученых. В целом мои выводы сопоставимы, хотя и не всегда абсолютно точно, с тем, как описывает те же самые стадии интегральная психология.

Сложности и угрозы

Жизнь первобытных людей была полна опасности. Большинство из них не доживали даже до 20 лет, погибая в лапах хищника, умирая от болезней и голода. Предкам приходилось все делать самим. Не было механических помощников и приспособлений, которые помогли бы облегчить жизнь.

Особую опасность представляла охота на хищников и крупных животных — слонов, бизонов, мамонтов. Обычно использовался загонный способ, когда животных подталкивали копьями к ловушке, где убивали. Раненые гиганты могли нанести смертельные травмы охотникам, которым нужно было быть крайне осторожными. Опыт приходил со временем. Охота была необходимостью для выживания племени.

На протяжении всего доисторического периода одним из злейших врагов людей был леопард. Крупный и грациозный хищник приспособился к охоте на приматов. Он часами мог сидеть в засаде на дереве, быстро нападать и легко передвигаться с тяжелой ношей.

Подтверждением тому, что леопарды охотились на представителей древнего человеческого рода, стал череп, найденный в южной части Африки. Палеонтологи установили, что отверстия в нем принадлежат зубам доисторического леопарда, обитавшего в тех местах. Специфика повреждений позволила установить, что хищник вцепился в голову древнего человека и какое-то время его тащил. Аналогичную опасность представляли пумы, саблезубые тигры, пещерные львы, предки ягуаров.

Смерть несли и гигантские птицы, о чем свидетельствуют найденные останки древних людей. Характер повреждений костной ткани позволяет предположить, что они стали жертвами предка современного венценосного орла.

https://youtube.com/watch?v=atVishCeMF8

Начало истории человечества от 4 миллионов лет назад

Африка — это место рождения длинной истории человечества с самого начала. Примерно четыре миллиона лет назад на этом континенте существа, похожие на обезьян, научились стоять на двух ногах. Промежуточное звено между обезьянами и человеком, было найдено на этом континенте и названо
австралопитеками. Позже, около двух миллионов лет назад, появились первые существа, относящиеся к человеческому роду. Они развивают технологию, основанную на острых инструментах из кремня, этот период стал известен как каменный век.

Около миллиона лет назад люди начинают исследовать север от Африки, запущен процесс, которым человечество колонизировало планету.

В более поздний период каменного века, у людей появляются некоторые из самых ранних и наиболее значительных примеров доисторического искусства. Картины на каменных плитах, найденные в Намибии, датируются почти 30 000 летней давностью. Наскальные рисунки сохранились в разных местах континента. Они варьируются от представителей народа сан на юге, до других, в том месте, где сейчас находится Сахара, датируемых примерно 8000 г. до н.э.

Сахара также является местом самой ранней новой культуры каменного века (или неолита), обнаруженной на континенте.

Резервы человеческого организма

Особенностью человеческого организма является наличие больших резервов – как физических, так и духовных. Они генетически обусловлены, но при тренировке могут увеличиваться. За последнее столетие спортивные рекорды человека изменились весьма существенно.

В основе развития физических качеств и резервов лежат особенности организма человека, названные ученым-физиологом А. А. Маркосяном надежностью биологической системы. Надежность организма обеспечивается избыточностью его элементов, их взаимозаменяемостью, способностью быстро и полностью возвращаться к состоянию относительного постоянства, динамичностью взаимодействия звеньев этой биологической системы. Так, известно, что в головном мозге используется не более 5–10% нервных клеток. В покое в мышцах открыты лишь 25% кровеносных капилляров, однако при физической нагрузке их пропускная способность увеличивается в несколько раз. После умеренной нагрузки функциональные показатели уже через 5 минут возвращаются к исходному уровню. Примеры можно продолжить, но, главное, надо понять, что для развития физических качеств у организма имеется материальная основа.

Как рассчитать свой идеальный вес?

Для определения «должной» массы тела человек зрелого возраста может воспользоваться формулой:

должная масса тела = длина тела (см) – 100.

Эта формула пригодна при росте 155–164 см, при росте 165–174 см следует вычесть 105, а при еще большей длине тела – 110.

Полезен и расчет индекса массы тела (ИМТ) по формуле:

ИМТ = масса тела (кг) / рост (м)2

В норме ИМТ равен 18–25.

Реактивная, или Инфракрасная парадигма

Термин «Реактивная» (Reactive) заимствован у Уэйда. Этой стадии соответствует «Архаическая» (Archaic) Гебсера; «Пре-социальная» (Pre-social) и «Симбиотическая» (Symbiotic) Левинджер и Кук-Гройтер; «Спиральная динамика: Бежевая» (AN, Spiral Dynamics’ Beige) Грейвза, «Сенсоримоторная» (Sensorimotor) Пиаже и др.

Это самая ранняя стадия развития человечества, приходящаяся на период примерно 100-50 тысяч лет до н. э., когда мы жили небольшими группами, связанными узами родства (подобные сохранились до наших дней в отдаленных уголках мира; им мы и обязаны нашими знаниями об этой стадии).

Такие группы обычно объединяли не более нескольких десятков человек. Если их становилось больше, группа утрачивала дееспособность, поскольку возможности людей поддерживать сложные отношения были весьма ограниченны. Человеческое «я» (эго) сформировалось не полностью, люди не вполне отделяли себя от других и от окружающей среды (этот момент побуждает многих романтизировать древнейший период, видеть в нем блаженную свободу от жесткого дуализма. При этом игнорируется чрезвычайно высокий уровень насилия и убийств).

Основой существования служило собирательство, для чего не требовалось никакого разделения труда (за исключением того, что на женщинах лежало вынашивание и воспитание детей). Таким образом, никакой модели организации на этой стадии не имелось. Кроме того, внутри группы не существовало иерархии, не было старшего, вождя, лидера.

В нашем мире только очень немногие группы существуют по законам Инфракрасной парадигмы. Детская психология изучает то, что сохранилось от этой стадии у младенцев, исследующих мир на сходном уровне самосознания, когда понятие своего «я» еще не отделено полностью от матери и от окружающей среды.

Первобытный мир

Первобытные люди собирались в небольшие коллективы, ведь одному было крайне сложно выжить в условиях дикой природы. Поскольку они жили в теплых регионах земного шара, то не было нужды заботиться об одежде. Однако первобытные люди все же научились строить примитивные жилища, которые спасали их от палящих солнечных лучей, дождя, хищников.

Первыми орудиями труда древнейших людей были их сильные руки и зубы, а также камни и сломанные сучья деревьев. Со временем они научились делать простейшее орудие из подручных средств: палок, рогов и костей животных, камней.

Главным занятием древнейших людей была добыча пропитания: рыбная ловля и охота, требовавшая ловкости, выносливости и большой физической силы. Женщины занимались собирательством съедобных растений и ягод. Между племенами существовал обмен одних товаров на другие.

Огромное влияние на развитие человечества оказало умение добывать и использовать огонь. Благодаря этому древние люди существенно улучшили свою жизнь: огонь обеспечил им тепло, надежную защиту от диких животных, улучшил качество пищи.

Свои знания древние люди передавали потомкам при помощи наскальной живописи. При помощи примитивных фигурок они изображали окружающий мир, важные периоды своей жизни: сцены охоты, стычек с враждующими племенами.

Рис. 3. Наскальная живопись

Первобытная история длилась не одну сотню лет. За это время древние люди смогли расселиться практически по всему земному шару и заселить все материки, кроме суровой Антарктиды.

Что мы узнали?

При изучении темы «Начало истории человечества» мы узнали, каковы были особенности внешнего вида и поведения древнейшего человека. Выяснили, как жили наши далекие предки, как происходило развитие самой первой – первобытной – эпохи в истории человечества.

1. Вопрос 1 из 10

Начать тест(новая вкладка)

Немного физики

Прежде чем начать летописать человечество, нужно от чего-то оттолкнуться, найти точку опоры во Вселенной. Оттолкнуться возможно только с помощью физики, но сделать это крайне не легко.

Физика не слишком отличается от истории в отношении достоверности. За 500 лет физикам удалось доказать только то, что Земля не плоская, а круглая, и что она держится не на слонах или китах, а как-то стоит сама. Как — непонятно. Большего от официальной науки наук добиться трудно. И это при том, что в распоряжении ученых оказалась космонавтика.

Сбой идет уже с самого начала – с гипотезы возникновения Вселенной. Никакого большого взрыва по науке не было, и быть не могло. Газ не имеет свойства собираться в планеты и звезды, и потому взрывать Вселенную бессмысленно.

Однако, несколько лет назад, ученые вдруг заметили что Земля растет. Знали они еще раньше, но не обращали внимания — это нельзя монетизировать. Помогли ученым энтузиасты-любители, которые по наивности своей, напрягают мозги бесплатно, из чистого любопытства.

В результате получила известность гипотеза гидридного ядра. По этой версии ядро состоит из металлических гидридов – соединений водорода с металлом. Водород выделяется из гидридов и соединяется с кислородом в мантии. В результате образуется вода. Планета, таким образом, увеличивается в размерах. Эта же гипотеза отменила каменноугольный период, показав что уголь образуется не с падших деревьев, а напрямую с углерода и водорода. То же нефть, которая раньше по версии нефтяников образовывалась из планктона, который нефтяники считали растением вопреки мнению биологов, однозначно выяснивших, что планктон это маленькие раки.

Однако гипотеза гидридного ядра не объясняла откуда берутся гидриды и кислород, а также остальные элементы. Чтобы объяснить возникновение всего разнообразия элементов, ученым пришлось смириться с мыслью, что эти элементы возникают в результате синтеза. Так возникла гипотеза расширяющейся Земли.

Из чего синтезируются химические элементы? Конечно из водорода. А откуда берется водород? Конечно из гидридов. На первый взгляд логично. Но водород не бесконечный. Чтобы Земля росла, нужно чтобы из чего-то синтезировался сам водород. А он может синтезироваться только из ничего. Ничего — это отвергнутый наукой эфир. Дальше хода нет. Гипотеза расширяющейся Земли уперлась в глухую академическую стену. Возник казус, когда не ученые могут позволить себе знать и понимать больше чем искусственно ограниченные в познании ученые.

Не ученые поняли: водород синтезируется из свободных нейтронов. Нейтрон – дырка в эфире. Дырки в эфире могут возникать в любых количествах. Предела для синтеза атомов из ничего не существует.

А вот придуманные учеными протоны Вселенной не нужны. Ученым прошлого века протоны были нужны, чтобы связать в атомах электроны. Затем оказалось, что электронов в атомах нет. Физики застенчиво заменили электроны на виртуальные орбитали, но теперь нужно как-то избавиться и от ставших лишними протонов. А как? Куда тогда деть атомных гениев прошлого, уважаемых Резерфорда и Бора с их учениками? Вера в науку имеет предел. Может треснуть. Не случайно в наше время наука теряет будущие кадры. Кадры, мимо университетов текут в семинарии.

В современной физике возникает все больше неудобных половинчатых тем. Мы имеем полунаучную гипотезу расширяющейся Земли, но логического продолжения она не получила, и не только из-за отрицания эфира. Там спрятана нейтронная бомба. Ведь расширяется не только Земля. Придется вдумчиво пойти от спутников к планетам, от планет к звездам. В итоге придем к расширяющейся Вселенной. А пока будем идти, насобираем реальных знаний о мире, которые противоречат многому из того, чему нас учат. И люди ясно увидят, что официальная физика столь же фальшива как история. Ну что вы готовы?

Основные этапы эволюции человека

При всем многообразии различных теорий, научный мир придерживается дарвинистской теории, которая имеет немало научно обоснованных доказательств.

Согласно этой теории человечество пережило пять основных этапов своего развития:

Австралопитек (“южная обезьяна”). Это переходное звено от приматов к человеку. Тело австралопитека было покрыто густой растительностью, и внешне он больше напоминал примата, нежели человека, однако уже передвигался на двух ногах, использовал орудия труда, а его мозг по объему превосходил обезьяний.

Рис. 2. Австралопитек.

• Человек умелый (homo habilis). Первый полноценный представитель человеческой расы. Он обладал большей подвижностью тела и зачатками речи, его мозг на одну треть был больше мозга австралопитека, однако его внешний облик по-прежнему был далек от человеческого.
• Человек прямоходящий (homo erectus). Отличался хорошо развитым мозгом, что позволяло ему изготавливать сложные орудия и вести коллективную охоту, умело использовать огонь, быстро реагировать на меняющиеся условия среды.

Местом, где археологами были найдены останки первобытных людей, оказалась Восточная Африка, пещера Олдувай. Именно там произошло зарождение человеческой расы, которая постепенно освоила всю планету. По этой причине Африку часто называют “колыбелью цивилизации”.

• Неандерталец. Мозг был развит так же хорошо, как и у современного человека. Для него характерны социальные связи, достаточно хорошо развитая культура, искусство, ритуалы.
• Человек разумный или кроманьонец. Его внешность практически не отличалась от внешнего облика современного человека. Накопленный жизненный опыт и усовершенствованные орудия труда помогли в развитии хозяйственной деятельности – земледелии и одомашнивании диких животных. Пещерная живопись, скульптура, гравировки, ювелирные украшения – лишь часть достижений кроманьонца.

Рис. 3. Кроманьонец.

Что мы узнали?

При изучении темы «Этапы эволюции человека» мы узнали, что существует несколько основных теорий появления и формирования человечества. Мы познакомились с основными этапами эволюции человека, которые были выдвинуты английским ученым Чарльзом Дарвином, узнали, какими особенностями и навыками обладал древний человек на каждом этапе своего развития.

1. Вопрос 1 из 5

Начать тест(новая вкладка)

История

Теория человеческого развития уходит корнями в древнюю философию и раннюю экономическую теорию. Аристотель отмечал, что «очевидно, что богатство — это не то благо, которое мы ищем, поскольку оно просто полезно для чего-то другого», а Адам Смит и Карл Маркс интересовались человеческими способностями

Теория приобрела важность в 1980-х годах благодаря работе Амартия Сена и его взглядам на человеческие способности, которые сыграли роль в получении ему Нобелевской премии по экономике 1998 года. Известными ранними активными экономистами, сформулировавшими современную концепцию теории человеческого развития, были Махбуб уль Хак , Юнер Кирдар и Амартия Сен

Индекс человеческого развития, разработанный для Программы развития Организации Объединенных Наций (ПРООН), является результатом этого раннего исследования. В 2000 году Сен и Судхир Ананд опубликовали заметное развитие теории, направленной на решение проблем устойчивости.

Публикации Марты Нуссбаум в конце 1990-х и 2000-х годах подтолкнули теоретиков к тому, чтобы уделять больше внимания человеку в теории, и особенно человеческим эмоциям. Отдельный подход частично проистекает из психологических теорий потребностей, которые частично были начаты Абрахамом Маслоу (1968). Примером этого является подход к человеческому развитию, разработанный Манфредом Макс-Нифом в середине-конце 1980-х годов, который обращается к человеческим потребностям и их удовлетворяющим, более или менее статичным во времени и контексте.

Антропологи и социологи также подвергли сомнению взгляды на теорию человеческого развития, которые восходят к неоклассической экономике. Примеры ученых включают Дайан Элсон , Раймонд Апторп, Ирен ван Ставерен и Ананта Гири. Элсон (1997) предлагает, чтобы человеческое развитие двигалось в сторону более разнообразного подхода к индивидуальным стимулам. Это повлечет за собой отказ от восприятия людей как агентов, контролирующих свой выбор, выбирающих из набора возможностей использования человеческого капитала как одного из многих активов. Вместо этого теоретики должны рассматривать людей как имеющих более изменчивый выбор под влиянием социальных структур и изменчивых способностей и использовать гуманистический подход к теории, включая факторы, связанные с культурой человека, возрастом, полом и семейными ролями. Эти расширения выражают динамический подход к теории, динамизм, который отстаивали Уль Хак и Сен, несмотря на неявную критику этих двух фигур.

Австралопитек

Первым звеном в эволюционной цепочке человека считается австралопитек. В Республике Чад были найдены останки этого вида, которым более 6 млн лет. Самый «молодой» австралопитек был найден в Южной Африке. С момента его смерти прошло не более 900 тыс. лет. Из всех найденных звеньев в эволюции человека данный вид просуществовал самый длинный промежуток времени.

Австралопитеки имеют ярко выраженные черты как человека, так и обезьяноподобного создания. Рост их был до полутора метров, а вес колебался от 30 до 50 кг. Отсутствие больших клыков говорит о том, что они не могли использовать их как оружие, следовательно, в большей степени питались растительной пищей, чем мясом. Крупных животных им убить бы не удалось, поэтому охотились на маленьких зверушек либо подбирали уже мёртвых существ.

Данные приматы умели использовать примитивные орудия труда, которые не нужно было изготавливать: камни, ветки и др. На основании этого австралопитека называют «человеком умелым».

Предпосылки прогресса

Жизнь каждого первобытного человека напрямую зависела от порядка в племени, в котором он жил. Только коллективный труд и умение передавать опыт новым поколениям позволили человеческому роду выжить и расселиться по Земле. Основными занятиями древних были охота, рыболовство и собирательство.

Позднее люди научились приручать диких животных и выращивать растения. На это уходило больше времени и сил, однако достигнутые результаты позволили осесть на одном месте. Этот шаг сыграл большую роль в развитии цивилизации и эволюции первобытного общества.

Коррективы внесли и климатические изменения. Например, изобретение иглы связывают с наступлением ледникового периода. Неандертальцы, жившие в то время на территории современной Европы, были вынуждены спасаться от холода, кутаясь в шкуры животных. Кому-то пришло в голову соединить полотна с помощью жил, проделав дыры в шкуре.

Эволюционная Бирюзовая парадигма

Следующая стадия человеческого развития соответствует «самореализации» по Маслоу и называется по-разному — аутентичной, интегральной или Бирюзовой. Этой стадии соответствуют «Интегральная» (Integral) Гебсера (Gebser); «Интегрированная» (Integrated) Левинджер (Loevinger); «Конструктивно-сознательная» (Construct- Aware) Кук-Гройтер (Cook-Greuter); «Интер-индивидуальная» (Inter-individual) Кигана (Kegan); «Стратег» (Strategist) и «Алхимик» (Alchemist) Торберта (Torbert); «Спиральная динамика: Желтая» (AN, Spiral Dynamics’ Yellow) Грейвза (Graves); «Самоактуализация» (Self-actualization) Маслоу (Maslow); «Аутентичная» (Authentic) Уэйда (Wade) и др. Часто ее называют просто интегральная.

Эта ступень — последняя в созданной Маслоу иерархии потребностей (хотя позже он упоминал еще об одной потребности — «превзойти себя»). Однако другие исследователи и мыслители абсолютно уверены, что на этом эволюция не останавливается.

Как бы там ни было, Маслоу и другие авторы согласны с тем, что на пути человечества подъем от Зеленой парадигмы к Бирюзовой — момент исключительной важности. Он важен настолько, что Грейвз и другие ученые после проявления признаков Бирюзовой парадигмы стали использовать термин «первый виток сознания» для всех стадий вплоть до Зеленой и «второй виток» — для стадий, начинающихся с Бирюзовой

Те, кто находится на стадиях «первого витка», полагают, что их мировоззрение — единственно верное, а все остальные опасно заблуждаются.

Если упростить до предела, то люди, которые видят мир иначе,

• для Красных — слабаки, слабостью которых надо воспользоваться;
• для Янтарных — еретики, которых надо вернуть на путь истинный;
• для Оранжевых — дураки, которые не знают, как играть в игру успеха и победы;
• для Зеленых — нетерпимые, которые не желают дать право голоса каждому.

Фредерик Лалу. Открывая организации будущего. — М., 2016.

Средневековье и его значение в истории человечества

Средневековье стало первой яркой вехой в истории развития человечества. Для этой эпохи характерны значимые события и кардинальные изменения в искусстве, промышленности. Историки считают именно этот временной период началом зарождения цивилизации в Европе.

В начале эпохи широко развивалась аграрная сфера, но на основе феодализма. Государственный строй стран уже представлял собой некую систему, в которую входили

• феодальные поместья, удовлетворяющие в большей степени только свои нужды и потребности,
• монастыри, на базе которых зарождалось искусство и литература, велись летописи событий, которые имели особое влияние на ход истории уже в те времена,
• королевский двор, не имеющий определенного «адреса», постоянно меняющий свое местоположение, что облегчало контроль монастырей и поместий, сбор податей и налогов.

Во второй половине Средневековья началась ускоренная эволюция человеческого сообщества, появились денежные отношения и товарное производство, то есть образовались мануфактуры, выпускающие определенный вид товара.

Обществом фактически правила религия. Сообщества этого плана оказывали огромное влияние и на государственный строй, и на производство. Началась эпоха в эпохе, когда церковь стремилась не просто поделить с государством сферы влияния на общество, а взять все бразды правления в свои руки. Религия тормозила развитие науки, боясь, что новые знания станут причиной, своеобразным катализатором к ее падению.

Сосуществование моделей

Если расположить стадии развития человеческого сознания в хронологическом порядке, результат потрясает. Эволюция, судя по всему, ускоряется, причем все сильнее. Если эта тенденция продолжится, мы сможем за время нашей жизни наблюдать появление еще одной или двух стадий развития, помимо Зеленой.

Иллюстрация демонстрирует еще один интересный момент. Никогда прежде за все время существования человечество не оперировало таким количеством различных моделей одновременно. Это касается и моделей организаций. В одном и том же городе мы при желании можем найти функционирующие бок о бок Красные, Янтарные, Оранжевые и Зеленые организации.

Говоря в общем, можно утверждать, что в развитых обществах:

• Импульсивные Красные организации продолжают существовать только на границах правового поля.
• Конформистская Янтарная модель все еще представлена в госструктурах, армии, религиозных организациях и системе образования.
• Конкурентная Оранжевая модель со всей очевидностью доминирует в бизнесе.
• Плюралистические Зеленые организационные процессы усиленно проникают повсюду, причем не только в некоммерческий сектор, но и в бизнес.

Культура первобытного общества

Для первобытной культуры характерна стабильность и крайне медленные темпы развития. В этот период человечеству удалось накопить огромный багаж знаний об окружающем мире: животных, растениях, явлениях природы, свойствах различных материалов.

Благодаря полученным знаниям древние люди успешно занимались врачеванием, земледелием, они хорошо ориентировались в пространстве на незнакомой местности, могли предугадывать изменения в погоде.

Важнейшим достижением первобытной культуры стало возникновение примитивной письменности. Поначалу это были лишь примитивные знаки-символы, которые были необходимы для установления собственности и ведения торговых дел. Позднее, с появлением древнейших цивилизаций, они развились в полноценную письменность.

Искусство первобытного общества играло большую роль в воспитании подрастающего поколения и передачи важной информации потомкам. Особое значение играли петроглифы – наскальные рисунки, которые выбивались на поверхности скал или выполнялись при помощи красок

Самыми популярными были изображения магических обрядов, сцен охоты, людей и мифологических существ.

Рис. 3. Петроглифы.

Важнейшим видом первобытного искусства был орнамент – различные линии, геометрические фигуры, примитивные изображения животных и растений, которые повторялись в определенной последовательности. Орнамент служил не только украшением: он являлся знаком принадлежности к тому или иному племени, оберегал владельца от злых сил.

Первобытный человек

Древнейший человек мало чем походил на современного: гораздо больше сходства он имел с большой обезьяной. Однако он уже не принадлежал приматам, поскольку обладал следующими особенностями:

• Передвижение не на четырех конечностях, а на двух ногах. Прямохождение – важнейшее отличие древнего человека от животных.
• Длинные руками было удобно выполнять незатейливую работу: собирать ягоды, рыть землю, хватать, стучать.
• Размер мозга был больше, чем у обезьян, но гораздо меньше, чем у современных людей.

Рис. 2. Древнейший человек.

Сильные эмоции древнейшие люди выражали при помощи отрывистых звуков, поскольку речь еще не была развита. Питались они только тем, что находили.