Стихи про самолеты или
Ход деятельности:
-Ребята! Завтра вся страна будет отмечать замечательный праздник. Мы о нём с вами уже говорили. Как он называется?
(День защитника Отечества)
-А кого мы будем поздравлять в этот день?
(пап, дедушек)
-День защитника Отечества – праздник очень торжественный. Это праздник, когда мы вспоминаем всех воинов, защищавших родную землю от захватчиков, и поздравляем всех мальчиков и мужчин.
-А кто для нас самые главные мужчины?
(это наши папы и дедушки)
-Какой же праздник без подарков. Самый дорогой подарок тот, который сделан своими руками. Я предлагаю вам сегодня сделать такой подарок. И сегодня хочу научить вас делать самолётик из пластилина.
Но сначала давайте представим себя авиаконструкторами, которые делают вот такие большие, настоящие самолёты.
(показываю игрушку — самолет)
Вопросы к детям:
-Дети, на что похож самолёт?
(на птицу)
-А что у них общего?
(крылья, хвост)
-Верно, у самолета, как и у птицы, есть туловище, которое называется корпусом, внутри корпуса располагается салон, помещение, где сидят люди, пассажиры, во время полёта. В передней части самолёта сидят пилоты, лётчики, которые управляют самолётом, сзади у самолёта находится хвост, он поднят вверх.
-Где расположены крылья у самолёта?
(с одной стороны самолёта и с другой)
— А теперь подойдите к моему столу и посмотрите, что я буду делать.
-Сначала я возьму брусок пластилина серого цвета, стекой разделю его пополам, на две равные части.
-Скатаю одну длинную колбаску между прямыми ладошками движением вперёд-назад перед собой.
-Загну один конец колбаски наверх, сделаю хвост самолёта. Расположу корпус самолёта среди облаков и прижму картонной основе.
-Дальше беру вторую часть пластилина серого цвета, раскатываю короткую колбаску, стекой делю её пополам – это крылья. Располагаю их по бокам корпуса и немного отвожу назад в сторону хвоста самолёта.
-Скатываю длинную тонкую колбаску из пластилина жёлтого цвета, стекой делю ее на мелкие части, из каждого кусочка скатываю маленький шарик пальчиком на дощечке.
-Раскладываю шарики – окошки в ряд вдоль корпуса самолёта, закрепляю их, слегка расплющивая каждый.
— А теперь ребята садитесь на свои места и приступайте к изготовлению своих самолётов. Когда мы их построим, отправимся с вами в полёт.
Самолёт построим сами,
Понесемся над лесами
Понесемся над лесами
А потом вернёмся к маме.
(А. Барто)
(ребята выполняют, помогаю затрудняющимся)
-Кто готов, несите свои самолётики на стол.
-Сегодня вы побывали в роли авиаконструкторов, а сейчас станем пилотами. Встали ровно, выпрямили спинки, развели в сторону руки – крылья. Все готовы?
-Тогда полетели. (дети двигаются лёгким бегом по кругу)
Я хочу на самолёте
Полететь, полететь
И на город свой в полете
Посмотреть, посмотреть.
Полечу я выше тучи
Над землей, над землей,
Он, наверное, большущий
Город мой, город мой
(С. Баруздин)
-Стоп, машина, прилетели, на аэродром тихонько сели. (Дети «приземляются на свои места»).
-Дети, что мы с вами увидели, во время путешествия на самолете?
(небо, солнышко, птичек)
-А вниз вы смотрели, что там видели?
(землю, дома людей)
А мы летим над облаками
А земля плыла под нами
Роща, поле, сад и речка,
И дома, и человечки.
(О. Узорова)
-Расскажите о своем путешествии родителям и друзьям?
